ЛЕПКА на занятиях в школьном кружке

    Эстетическое воспитание, являясь составной частью коммунистического воспитания, направлено не только на формирование у детей эстетических чувств, эмоционального отношения к окружающему миру, оно активизирует их мысль, развивает способность к трудовой деятельности, к творчеству. Под этим углом зрения и надо рассматривать работу в кружке по изобразительному искусству. Ведь работа в изобразительном (да и не только в изобразительном) кружке позволяет осуществлять единство идейно-политического, трудового и нравственно-эстетического воспитания школьников.
Занятия лепкой и скульптурой дают в этом смысле школьникам хорошую возможность в овладении навыками работы с различными материалами и инструментами, которыми пользуются в столярном, слесарном деле, во многих других видах трудовой деятельности. Художественный характер скульптурного труда приучает детей мыслить и трудиться творчески. Занятие скульптурой развивает чувство материала и пластической формы, совершенствует глазомер и тренирует способность к тонкой ручной работе. Следует подчеркнуть, что ручной труд вообще является важным фактором в воспитании ребенка. Приобретение навыков физического труда, овладение разнообразными ремесленными процессами — резьбой, обрубовкой, изготовлением конструктивной основы каркаса, чеканкой, техникой гальванопластики — формируют у кружковцв подлинное уважение и любовь к трудовой деятельности.
    Как показывает опыт внешкольной работы, кружковые занятия являтся действенным средством для решения этой проблемы: принципы и навыки самоуправления легче всего можно сформировать именно в таких внеклассных, необязательных формах занятий. Ведь кружок — это трудовой досуг школьника, его второй дом, в котором все живут общими интересами и планами. Здесь каждый должен заботиться о своем рабочем месте, если надо, доставать те или иные материалы и инструменты. Здесь необходимо считаться с традициями коллектива, его правилами. Выбор старосты, назначение дежурных но уборке помещения, заготовка глины или дерева для резьбы, участие ребят в различного рода оформительских работах — все это заметно сказывается на самодисциплине кружковца, порождает чувство ответственности за порученное дело и в конечном итоге естественно приводит к эффективным формам самоуправления в детском коллективе, что в дальнейшем сказывается самым плодотворным образом в повседневном поведении ребят. Именно в трудовом, творческом коллективе создаются наиболее благоприятные условия для формирования у ребят коммунистического отношения к труду, закладываются навыки квалифицированной организации труда.
   Самостоятельные опыты в творческой деятельности активно способствуют профессиональной ориентации кружковца. Пробуя свои силы в разных кружках и наконец выбрав наиболее близкий для себя, они начинают серьезно задумываться о своей дальнейшей профессиональной деятельности, о жизненном выборе профессии, о своем месте в обществе.